Der Verfasser Hilmar Dreßler begnügt sich nicht mit der bloßen Aufzählung der Schulstreiche. In der Einleitung spürt er einigen Voraussetzungen nach, die solchen Streichen Vorschub leisteten, und im Epilog listet er auf, welche Lehren die zu Männern gereiften Schüler daraus zogen. Diese ernsthaft betriebenen Schlussfolgerungen bestätigen einmal mehr die Richtigkeit des ins Positive gewendeten Seneca-Zitats: „Non scholae, sed vitae discimus“.

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