Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften

Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften

Emotionen
Emotionen – zur Einführung in das Schwerpunktthema
Zur emanzipatorischen Kraft von Emotionen. Denkanstöße zum Verhältnis von Verstand und Gefühl in der historisch-politischen Bildung
„. the great danger is tears.“ – Die Bedeutung von Empathie und Emotionen im Holocaustunterricht
Arbeitslosigkeit als Lebens- und als Lernsituation
Geographien der Faszination: Emotionalität in relationaler Perspektive
Emergenz der Emotion in pädagogischen Interaktionen: Grundlinien einer transformativen Erlebnispädagogik
Forum
Politische Kognitionen und historische Orientierung: Wie urteilen Jugendliche über die Schweizer Geschichte im Kontext des Zweiten Weltkriegs?
Was können Abiturienten? Ergebnisse einer qualitativ-empirischen Studie zur Auswertung des NRW-Zentralabiturs Geschichte 2008
Wissen über Wirtschaft und Politik. Eine explorative empirische Studie zum Basiswissen von Referendaren und Studenten in NRW
Werkstatt Schülervorstellungen in der politischen Bildung – ein Forschungsverbund aus vier Dissertationsvorhaben
Buchbesprechungen